O příjmech a výdajích domácností mluví s dětmi polovina rodičů. Dvě pětiny zřizují dětem vlastní účet s platební kartou, pětina dětem vysvětluje finanční pojmy jako hypotéky, úvěry a investice. Jen dvě procenta s dětmi o financích vůbec nemluví a nechávají získání finanční gramotnosti na jejich osobní zkušenosti, ukázal průzkum agentury Ipsos pro investiční platformu Portu, jehož výsledky má ČTK k dispozici.
„I přesto, že finanční vzdělávání je už deset let součástí školní výuky, má na finanční gramotnost dětí zásadní vliv především rodina. Je důležité, aby rodiče s dětmi o finančních tématech mluvili, aby si děti uvědomily, že rodinné rozpočty nejsou bezedné a při nakládání s penězi je potřeba jistá obezřetnost. Pomůže jim to získat jistotu a sebevědomí ve finančních otázkách při vstupu do dospělosti,“ řekl k výsledkům průzkumu produktový ředitel Portu Martin Luňáček.
O příjmech a výdajích domácností mluví s dětmi polovina rodičů. Dvě pětiny zřizují dětem vlastní účet s platební kartou, pětina dětem vysvětluje finanční pojmy jako hypotéky, úvěry a investice. Jen dvě procenta s dětmi o financích vůbec nemluví a nechávají získání finanční gramotnosti na jejich osobní zkušenosti, ukázal průzkum agentury Ipsos pro investiční platformu Portu, jehož výsledky má ČTK k dispozici.
„I přesto, že finanční vzdělávání je už deset let součástí školní výuky, má na finanční gramotnost dětí zásadní vliv především rodina. Je důležité, aby rodiče s dětmi o finančních tématech mluvili, aby si děti uvědomily, že rodinné rozpočty nejsou bezedné a při nakládání s penězi je potřeba jistá obezřetnost. Pomůže jim to získat jistotu a sebevědomí ve finančních otázkách při vstupu do dospělosti,“ řekl k výsledkům průzkumu produktový ředitel Portu Martin Luňáček.
